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FLASH获奖课件制作教程（系列型）-题 目:课件制作怎样对素材进行加工-FLASH课件吧（湖北金鹰）-[课件][培训][论文][证书]QQ444860709

一个成功的精品课件，并不可能由个别人员友单独担当，而应内一个集体共同负责，各司其职，各尽其能。有一个的组织者，他负责协调各个人员之间的关系，领导整个课件设计工作，安排好工作的进程；还应有教师与教材编制者，教师应该具备很丰富的教学经验，对教学内容的安排有着十分明确的认识，他与教材编制考可以共向确定教学的日标、任务、知识、结构；再者就是课件创作人员，他们必须熟悉课件的具体开发环节。 Flash课件的交互性的类型主要有两大类，一类是基于技术的交互，即Flash课件中人机界面的交互，人机动手操作交互。人机界面交互是Flash课件中可视化的交互，是基于媒体技术的交互。另一类是基于学习内容的交互，其实质是人与学习资源的交互，是深层次的交互。 除了独立制作素材，课件制作过程中所使用的素材很大部分是他人已经制做完成的素材作品。素材作品一般可通过在市场购买素材光盘、对图片文字进行扫描、网上搜索下载等方法获得。这种方法可以在短时间内获得大量高质量的素材。但是要选取适合本课件的素材却需要花费大量的时问，需要仔细考虑素材内容、质量是否完全符合本课件要求。不同的课件制作者如果使用同样的素材来制作课件，课件效果在一定程度上会非常相似。因此，在完成素材采集之后仍然要根据自己的课件设计的风格对素材进行加工。 Flash课件吧（湖北金鹰），省级和国家级获奖课件制作专业网站，低价不低质，最低按省级三等奖制作，长期开展FLASH课件制作专业培训，视频教程发放到学员电脑上自学，我站每天在线辅导，代写发表论文，发放国家承认证书。QQ：444860709手机：13339817386 与其它媒体相比，课件制作具有一些很有特点的功能。1)能以文字、符号、图形、图片、图像、动画、声音、视频、音频等多种媒体形式表达信息；2)能以超媒体方式组织信息：3)能以菜单、图标、窗口、按钮、热字、热键等多种要素构成图形界面，实现多种方式的交互作用；4)具有大容量的信息存储能力和快速的多媒体信息处理能力：5)能够对事物进行逼真的模拟和再现；6)与计算机网络结合，在教学中将有更好的应用前景。 适时、适量运用好精品获奖课件 多媒体辅助教学不仅Flash课件内容丰富多彩，教学过程生动形象，而且能在有限的时间内显现大量的信息。这是传统的历史课堂教学无法比拟的。随着计算机的普及，教师们制作课件的热情与日俱增。将教学设计空间引向宽广，为教学方法创新提供了条件，对学生知识面的拓宽、学生思维的启发、创新能力的培养都将起到不可忽视的作用，将大大提高教学的质量和效率。多媒体辅助教学是一种全新的教学方式，可以使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，是教学的必然发展趋势。 　 教师根据教学所需适时、适量、适度的制作和使用精品获奖课件，把握自己在教学中的主导地位和作用,从人与多媒体、教学内容与多媒体的关系入手，探讨多媒体在教学运作中的基本教学规律和要求，使多媒体教学在教师的驾驭下有的放矢地发挥作用。要清晰的看到，多媒体只是为优化教学过程而采用的一种手段，一种教学工具,是为了辅助教学，完全没有必要为了追求现代化教学，提高所谓的教学“档次”而把大量精力和时间投入到课件制作中。 目前教师在备课时都很注重网络优质教学课件的制作，在教学过程中可以起到辅助教师进行知识传授的作用。交互式的课件还能及时对学生的学习活动做出相应的反馈．即课件在传授知识时是可操纵的，而不是教材的简单电子化，这就使得教学效果更加理想。要实现这个目标就应在网站中建立数据库，让用户读写库中的内容。用户和数据库交互的界面就是网页，Flash可以有效地结合图片、声音、动画和先进的互动技术。使我们制作出的网页更加生动。 Flash课件吧（湖北金鹰），省级和国家级获奖课件制作专业网站，低价不低质，最低按省级三等奖制作，长期开展FLASH课件制作专业培训，视频教程发放到学员电脑上自学，我站每天在线辅导，代写发表论文，发放国家承认证书。QQ：444860709手机：13339817386 Flash课件作为现今计算机辅助教学的典型形式，对教育教学起到了巨大的推进作用。课件可以综合调动各种媒体，使教学活动生动、活泼、直观，达到较好的教学效果，如利用文字、图像、音乐、视频等构成形象、生动、直观的画面和声音；利用多媒体程序把课堂讲授、演示、实习、测试各环节结合起来；使教学突破传统课堂的时空限制，使课堂学习延伸至课外。

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